大气的笑容，端庄的姿态，褚红色连衣裙搭配深色平底鞋，显得智慧而干练，亲和力让来访者倍感亲切，这位优雅的青年教师就是理学院物理教师朱文霞。
悉心准备，精彩是自然而然的积淀
谈及不久前在全省青年教师技能大赛获得一等奖，朱文霞老师微笑着平静回答“也是运气好。”从7月初学院比赛到8月20号全省决赛，暑假完全被占满。能在更大的讲台上演绎，大赛是难得的机会。比赛分为两个环节：教学设计和课堂展示，要求准备20堂课的教学内容，这几乎覆盖了一门学科的主要教学内容，只有一个月的准备时间。她用尽心力准备参赛，试讲、改正，再试讲。在领导和同事的指导帮助中，努力调试让状态达到最佳，过程中少不了家人的支持，“每天照看孩子的时间都没有，经常凌晨两点还在备课”。
有人以为优秀的作品一定是花哨亮丽，但朱老师的参赛课件流露的是简约大气，颜色清新不失厚重，没有赘述只有言简意赅的公式定理；没有冗长的例题作业，但只言片语包含详尽。其间镶嵌的图片由社会案例引入物理知识，用“最美妈妈”吴菊萍的事例，引入动量定理，展示前沿科技让学生联系实际。
朱老师说：“比赛其实是平时功夫的展示，优秀是日常用心、自然而然的体现，这是一种积淀。有时候一个难题的困扰、一个科研课题的阻碍，都需要花费大量的时间和精力来解决，这就是必要的付出。一堂课用一周的时间准备都很正常。”
客观反思，用情是课堂高效的前提
朱文霞老师直言，比赛收获最大的不是奖项，而是反思！如何教学才能更吸引学生，有效锻炼学生逻辑思维。基于学科局限，学生对基础课程不重视，这是一种危机，中国科技与西方科技存在落差，一个重要原因就是中国学生缺乏逻辑思维。
物理课堂有时显得繁琐枯燥，要得到学生的认可，关键的就是要站在学生的角度看问题，和孩子们交朋友，关注学生的情绪发展。老师教会学生的远远不是知识本身，更重要的是要教会他们思考问题的方法，能让学生在面临问题时沉得住气，想得出招。
课堂上，老师不仅要教授学生科学知识，人文文化教育也至关重要，引导学生树立正确人生观是教育的要务。纵使理工科类在这方面存在学科局限性，朱文霞也尽力在言谈举止中潜移默化地引导学生。
在教学过程中关注学生的情绪波动是课堂实效性的重要因素。朱老师说，有个学生在课堂上突然表现异常，课后找他谈话了解到，是因为感情问题，情绪很不稳定。当晚半夜，这名学生情绪焦躁异常，朱老师得知后便与爱人在深夜带着他出去吃饭，席间与他分享自己的感情经历，让他的困扰得以有效舒缓。还有一名三表生，期末考试时一念之差作弊，重修时朱老师对他格外关注，多次谈心给予理解和鼓励，这个孩子在大四时还选择了考研。
注重创新，传递正能量的授道者
朱文霞老师有个习惯，闲暇之余喜欢用去听网易公开课，通过中外教学对比，发现教学内容几乎无异。相比外国孩子，中国孩子缺乏的就是实践操作能力。没有实践也就没有创新，大学校园里要有浓厚的创新学术氛围，这样能更好的推进学习和思考。
谈到科研，朱文霞老师说走好这条路很是辛苦，在哈工大读研时，因为找不到合适的科研方向而着急掉泪，后来在导师指引下确立电池学领域，多年坚持才有所建树。每天忙于教学科研几乎没有能闲下来的时候，看电影和电视已被工作挤压成过去。
谈到理工科的学习，朱老师说要掌握学习方法，尽可能跟着老师思路，一定要注重思考，大学学习与中学最大的区别就是要多思考，从中锻炼思维能力。同时多读些哲学书，开拓视野。
简约的装束，会心的微笑，思索进步，沉着坚毅。满满的正能量，优雅的授道者。
（学生记者：张旭）